La belleza por la belleza misma a través de TRES poemas.

    II)La huída de una mujer ante la posibilidad de ser herida por el amor con el soneto a DAFNE .
    El Mito de Dafne o vías para  espantar adecuadamente a un admirador
      A Dafne ya los brazos le crecían,
y en luengos ramos vueltos se mostraba;
en verdes hojas vi que se tornaban
los cabellos que el oro escurecían.
De áspera corteza se cubrían
los tiernos miembros, que aún bullendo estaban:
los blancos pies en tierra se hincaban,
y en torcidas raíces se volvían.
Aquel que fue la causa de tal daño,
a fuerza de llorar, crecer hacía
este árbol que con lágrimas regaba.
¡Oh miserable estado! ¡oh mal tamaño!
¡Que con llorarla crezca cada día
la causa y la razón porque lloraba!
    Dafne que no ama a Apolo y para “espantarlo “  prefiere  convertirse en laurel….Ella quizás no lo ama …y lo espanta o lo quiere  y por eso decide espantarlo,lo vamos a ver a través de dos obras de arte:-Soneto XIII  de Garcilaso de la Vega-Película siglo XXIVersión clásica del mito.Cuenta el mito de Apolo y Dafne, en el que Apolo quiso competir con Eros en el arte de lanzar flechas. Eros, molesto por la arrogancia de Apolo, ideó vengarse de él y para ello le arrojó una flecha de oro, que causaba un amor inmediato a quien hiriere. También hirió a la ninfa Dafne con una flecha de plomo, que causaba el rechazo amoroso. Así que cuando Apolo vio un día a Dafne se sintió herido de amor y se lanzó en su persecución. Pero Dafne, que sufría el efecto contrario, huyó de él. Y la ninfa corrió y corrió hasta que agotada pidió ayuda a su padre, el río Peneo, el cual determinó convertir a Dafne en laurel. Cuando Apolo alcanzó a Dafne, ésta iniciaba la transformación: su cuerpo se cubrió de dura corteza, sus pies fueron raíces que se hincaban en el suelo y su cabello se llenó de hojas. Apolo se abrazó al árbol y se echó a llorar. Y dijo: «Puesto que no puedes ser mi mujer, serás mi árbol predilecto y tus hojas, siempre verdes, coronarán las cabezas de las gentes en señal de victoria».La transformación la relata Ovidio en el poema Las metamorfosis. Este mito ilustra el origen de uno de los símbolos típicos del dios, la corona de laurel.POema de Garcilaso de la Vega.Soneto XIIIA Dafne ya los brazos le crecían y en luengos ramos vueltos se mostraban;en verdes hojas vi que se tornabanlos cabellos qu’el oro escurecían;de áspera corteza se cubrían (..)Ella quizás no lo ama …y lo espanta o lo quiere  y por eso decide espantarloVERSIÓN SIGLO XXI DEL MITO-Versión argentina…. Motivos para no enamorarse es  una película argentina de 2008. Dirigida por Mariano Mucci, protagonizada por Celeste Cid y Jorge Marraleo.

III.Vivir sumido en el eterno tópico¿VIVIR SIN PENSAR EN LAS CONSECUENCIAS DE NUESTROS ACTOS?

En tanto que de rosa y azucena
se muestra la color en vuestro gesto,    
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
enciende al corazón y lo refrena;

 y en tanto que el cabello, que en la vena
del oro se escogió, con vuelo presto,
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena:

coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre;                   

 marchitará la rosa el viento helado.
Todo lo mudará la edad ligera
por no hacer mudanza en su costumbre.

Garcilaso de la Vega.

Comentario completo http://nomesjoana.wordpress.com/2011/11/05/en-tanto-que-de-rosa-y-azucena-garcilaso-de-la-vega-soneto-xxiii/

Explicación de Carpe Diem( Toma el día )de esta película de la que siempre me habláis..

CARPE DIEM -Fuente como bien apuntó uno de vosotros…. Horacio y Ausonio. “En tanto que de rosa y azucena” glosa el tópico literario del “carpe diem” que deriva de la Oda IV de Horacio y del “Collige, virgo, rosas” de Ausonio.

Versión Siglo XXI de Carpe Diem…

PREGUNTA PARA LA REFLEXIÓN-RETO PARA 1  BACH: VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE VIVIR SIN PENSAR EN LAS CONSECUENCIAS DE NUESTROS ACTOS.RAZÓNALO.

FECHA TOPE: JUEVES2 de febrero vía un comentario a esta entrada.

 

 

Sesiones de Literatura .Renacimiento.

Para meternos en materia…

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No tengo paz ni puedo hacer la guerra…

No tengo paz ni puedo hacer la guerra;
temo y espero, y del ardor al hielo paso,
y vuelo para el cielo, bajo a la tierra,
nada aprieto, y a todo el mundo abrazo.

Prisión que no se cierra ni des-cierra,
No me detiene ni suelta el duro lazo;
entre libre y sumisa el alma errante,
no es vivo ni muerto el cuerpo lacio.

Veo sin ojos, grito en vano;
sueño morir y ayuda imploro;
a mí me odio y a otros después amo.

Me alimenta el dolor y llorando reí;
La muerte y la vida al fin deploro:
En este estado estoy, mujer, por tí.  PETRARCA.

y tras leer el tema 10 de vuestro libro,LA LITERATURA DEL RENACIMIENTO, en tu cuaderno de literatura, haz un resumen de los siguientes puntos ( 25 de enero):

  1. El siglo XVI en España.
  2. La  lírica en el Renacimiento .Primer y segundo Renacimiento.
  3. Conceptos:
    1. ERASMISMO.
    2. NEOPLATONISMO
    3. REFORMA LUTERANA
    4. CONTRARREFORMA
    5. VIRGILIO Y ARGUMENTO DE LA ENEIDA
    6. OVIDIO Y SU LIBRO ARTE DE AMAR ,ARGUMENTO
    7. CATULO¿Qué libro le hace famoso?
    8. ANTÍTESIS.
    9. MANIERISMO
    10. SONETO

BACHA-Sesión primera.SUBORDINADAS SUSTANTIVAS.

Primero , os tenéis que pasar a EDMODO porque a partir de ahora pondré los apuntes y algunos ejercicios allí.La clave os la daré en clase  y vía PAPAS.De hecho ya está todo el material colgado de esta sesión en EDMODO.

Subordinadas Sustantivas

Sí chicos

¡A por ellas !

¿Para qué? muchas razones, imagino que ninguna suficientemente convincente y que para algunos no tiene sentido alguno, pero chicos incluso las cosas que no tienen sentido a veces sí valen la pena.

Vamos a hacerlo como un juego, un juego para   activar nuestro cerebro y en cierto modo la lengua que luego se ha desarrolladoen lingüística y posteriormente en psicolingüística , va de eso, va de ver como funciona el lenguaje en nuestra mente y averiguar como funciona nuestra mente…sí, ésto que estudiamos hoy es la raiz ,la base de   muchos estudios científicos.

TEORÍA

Para repasar todolo de clase , estos enlaces y los apuntes

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/sustantivas/sustantivas.htm

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/-sustan.htm

http://educacion.practicopedia.lainformacion.com/lengua-y-literatura/como-analizar-una-oracion-subordinada-sustantiva-16457

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/sustantivas/sustantivas_ispring/sustantivas_ispring.swf

Ejemplos visuales

 

Para cerrar algo de música.¿Hay alguna subordinada sustantiva en la letra?

Yo quisiera poder
Nadar, nadar bajo el mar
Y nada nada nos alejaría
Ser como delfines por siempre jamás

 

Ser o no ser

Ser o no ser, esa es la cuestión. ¿Qué es más noble para el alma sufrir los golpes y las flechas de la injusta fortuna o tomar las armas contra un mar de adversidades y oponiéndose a ella, encontrar el fin? Morir, dormir… nada más; y con un sueño poder decir que acabamos con el sufrimiento del corazón y los mil choques que por naturaleza son herencia de la carne… Es un final piadosamente deseable. Morir, dormir, dormir… quizá soñar .Hamlet .Shakespeare.

ESta semana  hemos abordado la argumentación textos-argumentativos-y-obama

PARA QUE OS RELAJÉIS Y OS AVANZO ESTA CANCIÓN, UNA DE MIS FAVORITAS (aunque evidentemente prefiero la versión de mi época, la trance,pero esta es la vuestra, la de este verano ) Y OS RECOMIENDO QUE LEAIS EL TEMA SOBRE EL RENACIMIENTO DEL LIBRO , EN ESPECIAL GARCILASO, AQUEL QUE ,CREO, JAMÁS ENCONTRÓ AGARRAR EL AMOR, SIEMPRE HABÍA ALGO O ALGUIEN QUE SE LO QUITABA.

Cuando me paro a contemplar mi estado
y a ver los pasos por dó me ha traído,
hallo, según por do anduve perdido,
que a mayor mal pudiera haber llegado;

mas cuando del camino estoy olvidado,
a tanto mal no sé por dó he venido:
sé que me acabo, y mas he yo sentido
ver acabar conmigo mi cuidado.

Yo acabaré, que me entregué sin arte
a quien sabrá perderme y acabarme,
si quisiere, y aun sabrá querello:

que pues mi voluntad puede matarme,
la suya, que no es tanto de mi parte,
pudiendo, ¿qué hará sino hacello?

Garcilaso de la Vega