Para pensar en ello os planteo un comentario completo de este texto que corregiremos en clase de taller ( última sesión),por favor hacedlo en el cuaderno de comentarios, me gustaría que también escribierais una opinión, en realidad se podría hasta abrir un debate.Este breve texto es del ya fallecido poeta José Hierro yapareció publicado sin título en 1987 en el libro Prosa hispanoamericana contemporánea (Ed. Vicens Vives).
Ha estado fuera de casa una semana. Al volver, parece otro. Cuando nos acostamos, me ha acariciado con mucha ternura. Me ha dicho que no volverá a atormentarme con lo de mis ronquidos, y me ha extrañado que ahora se le ocurra esa idea. Desde que nos casamos -será más exacto decir desde un par de años después de habernos casado- suele despertarme, zarandeándome, varias veces cada noche: «Ya estás roncando otra vez, roncando como una bestia; qué pena que no puedas oírte». Y yo jamás hice otra cosa que pedirle perdón. Muchas veces me echaba a llorar, lo que servía para irritarle más aún: «Cállate ya: primero, ronquidos y ahora, lloros. ¿Es que no voy a poder dormir tranquilo?» Así una y otra noche desde hace cinco años. Y yo nunca me quejaba, sólo le pedía perdón. Hasta fui al médico, a ver si eso de los ronquidos tenía algún remedio, y me dijo que no.
Ahora, esta noche, me ha acariciado, me ha pedido perdón, me ha dicho que soy una santa y él un bruto. Y que nunca se perdonará haberme hecho sufrir tantas y tantas noches. El viaje lo ha cambiado extrañamente.
Ha estado fuera una semana, en no sé qué congreso al que asistió por cuenta de su empresa. «Por lo menos -dijo al marcharse- estaré una semana sin escuchar tu orquesta. Dormiré a pierna suelta». Eso es lo que me dijo. Y ahora, al volver, me pide perdón por todo lo que me ha hecho sufrir. Y por todo lo que he callado. «Porque tú -me dice- podías haberme dicho que yo ronco también, no sé si tan escandalosamente como tú, pero ronco toda la noche». Es cierto que ronca. Y que nunca se lo dije por no humillarlo. Pero ahora él sabe que ronca, y me pide perdón, y todo se ha arreglado. Y me abraza, y me dice que soy una santa y él un miserable.
Todo ha cambiado, ya lo dije, a la vuelta de su viaje. Estuvo en un congreso en Palma de Mallorca. Viene más moreno, más alegre y hermoso, más tierno. Nunca le preguntaré quién le ha dicho que ronca.
José Hierro.
La previsión para la semana es :
Tema 2 ¿Por qué Literatura?Literatura en la Edad Media.(Unidad 9 )
Sesión 1: Corrección de se y pronombres y buscar respuesta a la utilidad de la Literatura hoy que nadie lee.
Sesión 2 Edad Media y héroes (PMC)
Sesión 3 Un libro escrito para amar (LBA)
Sesión última.Taller.
Debiera decirte «amor»,
«fantasía», «sueño».
Yo sólo pregunto cómo
fue posible aquello.
Seguiría, paso a paso,
la huella de tu andar. Dentro
de tu vida escondería
la vida que muero.
«No quiero que pienses». Yo
digo que no pienso en ello.
(Cómo podría olvidarlo
sin haberme muerto.)
De «Con las piedras, con el viento» 1950 José Hierro.
LENGUAJE-es la capacidad de poder establecer comunicación mediante signos, ya sean orales o escritos. De esta manera, el lenguaje presenta muchísimas manifestaciones distintas en las diversas comunidades que existen en nuestro planeta. Estas manifestaciones son lo que conocemos por lenguas o idiomas, como el español, el inglés, el francés o el alemán. No sería correcto hablar, por tanto, de “lenguaje español” o de “lenguaje francés”.
Lengua -la lengua es un sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su memoria. Es un código, un código que conoce cada hablante, y que utiliza cada vez que lo necesita (que suele ser muy a menudo). Este código es muy importante para el normal desarrollo de la comunicación entre las personas, pues el hecho de que todos los hablantes de una lengua lo conozcan es lo que hace que se puedan comunicar entre sí.
En concreto.
La LENGUA tiene muchos tipos de definiciones:
Un sistema de comunicación basado en signos lingüísticos.
Un conjunto de elementos interdependientes e interrelacionados
Lengua es un sistema de sistemas que tiene varios niveles :
Nivel fonético -fonológico.
Nivel morfosintáctico-gramatical
Nivel semántico-léxico
Nivel pragmático ( textual)
Habla-La realización concreta de una lengua ,es una realidad social y psíquica.
Norma-«Lo fijado «.Norma son los hechos constantes en una comunidad y regulados en el caso del español por la RAE ( Real Academia de la Lengua española)
Niveles del lenguaje.
Esquemas visuales
Se puede hablar de diferentes áreas dentro de la Lingüística y de diferentes niveles del lenguaje
Fonética
Fonología
Morfología
Gramática
Semántica
Pragmática- Es la disciciplina del último nivel y estudia las condiciones extralingüísticas sean éstas de tipo psíquico, o social…Abarca una amplia gama de aspectos que irían desde los hechos neurológicos que acompañan a la actividad verbal hasta las motivaciones o propósitos conscientes de dicha práctica.
También tenemos una serie de unidades lingüísticas como fonema….
Fonema
Morfema
Palabra.Palabra o categoría gramatical :
Es una unidad de la lengua compuesta por una secuencia mínima de fonemas asociados a un significado
otro cuadro resumen de las categorías gramaticales morfologia-2o-eso
Oración es la unidad gramatical por excelencia:
con sentido completo
Con una estructura bimembre o unimembre
Independiente , no mantiene relación o subordinación con otras unidades ( Proposición sí es dependiente, tiene relaciones de subordinación, coordinación….a pesar de tener una estructura oracional aparentemente completa )
Importante respecto a la relación de las diferentes unidades.Los fonemas se combinan para formar palabras que a la vez se combinan para formar oraciones que a su vez forman textos dentro de un contexto determinado.
Texto.Unidad máxima de comunicación.
Existen distintas maneras de clasificar los textos, dependiendo de los criterios que sigamos a la hora de clasificarlos.
Según el canal de transmisión:
– oral
– escrito
Según el registro empleado:
– formal
– informal
Según la organización de los contenidos , según el modo en el que se escoge para organizarlo y su finalidad básica ( contar una historia, describir…) (página 40).Importante tener en cuenta que las modalidades discursivas, raramente se presentan puras, si bien una de las cuatro predomina hasta el punto de que se puede caracterizar más por ella que por cualquiera de las otras, que aparecen dominantes solo en algún párrafo o secuencia nada más. Y así es frecuente encontrar textos expositivos que incluyan algún pasaje argumentativo y viceversa, o textos narrativos que incluyan algún momento de descripción y viceversa. Es más, los textos expositivos pueden incorporar pasajes descriptivos y al contrario.
– Narración
– Descripción
– Argumentación
– Exposición
– (Diálogo)
Según el lenguaje utilizado y su naturaleza (Página 39 del libro):
¿Qué es comunicarse? Resumen de la página 12, 13 y 14..
¿Qué es necesario para que haya una comunicación completa?
¿Qué funciones y utilidades tiene el lenguaje? (Página 15 y 16 complementado con cuadro que daré en clase )
PRÁCTICA.Página 16 y 17.Ejercicios 4 y 5
TODO ESTE TEMA COMPLETO-BUENA LETRA Y ORGANIZACIÓN, DOS COLORES, CUADROS COMPLETOS,RESPUESTAS CONTESTADAS – Y ADECUADAMENTE REDACTADO Y COMPLETADO DEBERÁ ESTAR EN EL CUADERNO EN PARTE DE LENGUA A PARTIR DEL LUNES 26 DE SEPTIEMBRE.
Cuando tenía vuestra edad o quizás algo más o menos, no logró acordarme, fue hace demasiado tiempo, me obligaron a leer La lluvia amarilla de Julio Llamazares y luego tuvimos un encuentro con él.De todo aquello recuerdo muy poco.Recuerdo un libro de pocas páginas y lleno de fantasmas, poesía y piedras y un escritor joven con ojos enigmáticos y cabello largo y enredado.Ayer lo volví a encontrar .Él seguía siendo un escritor joven.
Ahora que empezamos un curso y una etapa diferente creo que reencontrarme con este escritor 20 años después ha sido premonitorio.Julio habló de viajes y de cómo la lectura de los clásicos nos ayudaría a entender el mundo de hoy, porque en cierto modo se repite , se repite.La vida y la Literatura es un poco lo mismo, es un viaje sin final imaginado que se repite, repite, repite.
Este año recorreremos este viaje los días de taller (jueves ) y a través de los siguientes libros:
No evaluaré conceptos incompletos o mal redactados
PRUEBA SINTAXIS 24 noviembre jueves horario clase
EXÁMENES FINAL EVALUACIÓN
Las fechas de los exámenes de la 1º evaluación serán
LENGUA-en horario de clase 7 de diciembre ( si hubuera puente se hace 1 de diciembre)
LITERATURA-por la tarde 13 de diciembre martes o jueves a las 15.00 -16.30un grupo /16.45-18.15/
No os preocupéis lo conseguiremos todo, el viaje y leer.
La semana que viene haremos revisión de todo lo dado en la ESO antes de comenzar a tope.
Buen fin de semana.
Adventure Of A Lifetime (cover) by
iLike Cover band
Now I feel my heart beating
I feel my heart underneath my skin
And I feel my heart beating
Oh, you make me feel
Like I’m alive again
Alive again
Oh, you make me feel
Like I’m alive again
Said I can’t go on,
Not in this way
I’m a dream that died by light of day
Gonna hold up half the sky and say
Only I own me.
El viaje 
